Het Rathenau Instituut heeft een studie gepubliceerd naar transdisciplinair leeronderzoek. De vraag was in welke mate de onderwijswetenschappen gebruik maken van de kennis van neuro- en hersenwetenschappers, en omgekeerd. Het blijkt dat er nog nauwelijks dwarsverbanden zijn tussen deze vakgebieden. Transdisciplinair leeronderzoek is vooralsnog meer belofte dan werkelijkheid. De weg van onderzoek naar verbeteringen van de onderwijspraktijk lijkt nog lang.
U kunt het rapport The development of Transdisciplinary Learning Science: Promise or Practice? downloaden. De auteurs zijn Femke Merkx, Reinout van Koten, Thomas Gurney en Peter van den Besselaar.
Meer informatie: