Handvatten voor doordachte digitalisering in het onderwijs

Door de COVID-19-pandemie is de onderwijssector noodgedwongen overgeschakeld op leren op afstand. Onderwijsprofessionals zijn massaal aan de slag gegaan met ICT-middelen. Positieve effecten worden zichtbaar, maar er zijn ook zorgen over leerlingen die achterblijven of van de radar verdwijnen. Duurzame verbeteringen van het onderwijs, ook met behulp van digitale middelen, ontstaan alleen door ze doordacht in te voeren. Voor de Tweede Kamer formuleert het Rathenau Instituut zes aandachtspunten, gericht op het primair en voorgezet onderwijs.